მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო-,,ქაღალდი ყოველდღიურ ყოფაცხოვრებაში"


პროექტებით სწავლებამ მასწავლა როგორ დავგეგმო პროექტი.
როგორ შევქმნა და დროში გავწერო აქტივობები და მიზნები.
 როგორ უნდა შევქმნა ფასილიტაცია. ასევე მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები, რათა უფრო ღრმად ჩაწვდნენ პრომლემატურ საკითხებს.
 განვიხილეთ შფასების მეთოდები სხვადასხვა ინსტრუმენტებით.
როგორ შეიძლება დამახსოვრებული საიტების დამახსოვრება.bookmarks-ზე.
პროექტული სწავლებისას მოსწავლეებს განუვითარდებათ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები რის შედეგადაც მოსწავლე ხდება ფაქტების მომძიებელი, კომუნიკაბელური, კრიტიკულები, მიზანდასახულები, ცნობის მყვარეები, სწავლობენ ურთიერთშეფასებას, თვითშეფასებას.

მე-8 დღე

ამ მოდულში განვიხილეთ ფასილიტაციის სტრატეგიები.
შვქმენით ფასილიტაციის ნიმუშბი.

მე-7 დღე

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი- რუბრიკა. 


მოცემული მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით.... კერძოდ დიფერენცირებული  სწავლება  სამი  ტიპის მოსწავლისათვის. გავეცანი კონკრეტულ რუბრიკას ,,ვიუვერში" და მოვახდინე მისი ადაპტირება.  ასევე შევქმენით ცეკლისტი და რუბრიკები.
          კოლეგებს შეფასების რუბრიკის მიხედვით შევუფასეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი.